https://www.dropbox.com/s/714su4hbxorc53z/07%20Diario%20de%20trabajo%201%20ESO%20fjmontero.docx?dl=0
https://cedec.intef.es/banco-de-rubricas-y-otros-documentos/
lunes, 19 de septiembre de 2022
lunes, 12 de septiembre de 2022
A la muerte de Javier Marías
Ayer domingo 11 de septiembre murió Javier Marías.
Lo leí, seguí la noticia en twitter, lo escribo ahora PERO no puedo creerlo.
Durante tres décadas sus palabras, sus novelas, sus artículos me han interesado, me han construido,
me han ofrecido una percepción del mundo imprescindible.
Copiaré aquí alguna de sus palabras, sus reflexiones que ya son mías o que quizás lo fueron antes ya
sin saberlo yo.
Todo lo perdemos porque todo se queda menos nosotros. Por eso cualquier forma de posteridad tal vez sea un afrenta, y quizás lo sea también entonces cualquier recuerdo ( p.14)
O dicho de otra manera, seré memoria suya, sin haberlos visto, y sin que ellos pudieran preverme en su tiempo ya perdido, seré su fantasma.
"Seremos memoria suya, sin haberlo visto, y sin que él pudiera prevernos en su tiempo ya perdido,
seremos su fantasma"
Negra espalda del tiempo
Enlaces para "Tu rostro mañana"
Al empezar
https://twitter.com/emimanz
https://www.youtube.com/watch?v=HrF8wWNEtjg
Al acabar https://www.rtve.es/play/videos/pagina-dos/entrevista-a-javier-marias-2007/993554/
jueves, 8 de septiembre de 2022
Tut and Carter
El día 4 de noviembre de 1922 Howard Carter entró en la tumba del faraón Tutankamon.
Se celebra, por tanto, el centenario de este extraordinario hallazgo arqueológico.
En 1º de ESO leeremos la novela "Tut and Carter" para recordar el hecho y sus protagonistas.
Actividades antes de la lectura.
Observa la portada y descríbela.
¿ Qué recuerdas o conoces de la cultura egipcia?
Tras leer la contraportada, ¿ crees que puede interesarte la novela? ¿ por qué motivos?
Actividades durante la lectura
Semanalmente 5+5+5 tras la lectura en clase.
Cinco preguntas, cinco oraciones que incluyan palabras difíciles y cinco frases ( citas) interesantes.
ANÁLISIS DEL LIBRO
4 de noviembre de 1922. Amanece en el Valle de los Reyes.
Inglaterra. Tres semanas antes. p. 9-14
Diálogo entre Lord Carnarvon y Howard Carter. al final un periodista pregunta siLord Carnarvon mantendrá la financiación si fracasa.
Se preocupan por la dificultad de hallar una tumba. Parece todo perdido.
LUXOR. 28 de octubre de 1922
Narrador en 3ª persona.
Léxico: mecenas, trinchera.
Carter traza la línea donde excavar y recuerda cuando para r a los 17 años llegó a Egipto por primera vez para realizar dibujos bajo las órdenes de Petrie o Maspero.
Amarna, "El horozonte de Atón"
Más de tres mil años antes
Tut y Ansesenpaatatón juegan en el jardín. Llegan Nefertiti y Akenatón. Ella intenta convencerlo de que hay traidores entre sus generales. El pueblo no acepta un solo dios, ni los sacerdotes tampoco.
Los niños parecen amigos y un punto enamorados.
Hotel Winter Palace. Noche deL 20 de octubre de 1922 p.29-33
Carter reflexiona sobre el descubrimiento y concluye que ansía descubrir la tumba por su propia estabilidad emocional " Te he devuelto parte de t u historia"
Léxico. apesadumbrado, p.33
29 de octubre de 1922 ( p 34 42)
Amon y Carter dialogan sobre el equipo que necesitan. Se inserta una carta a Harry Burton. El arqueólogo lo invita a Luxor para compartir el hallazgo. El es fotógrafo.
El encuentro con el reportero Walter Douglas no resulta amable. Carter lo rechaza con firmeza.
El horizonte de Atón. En la morada del faraón. p.43-49
Padre e hijo se encuentran al atardecer. Akenatón afirma que le deber del faraón es honrar a Atón y hacer que su pueblo le muestre respeto y obedezca sus normas ( p.44 )
Tebas p. 50-59
Ay y Horemberg se reunen a espaldas del faraón.
Dialogan sobre la situación provocada por la rebeldía de Akenatón. Traman que Tut alcance el poder pero que ellos dos ejercerán el poder en la sombra. REflexionana sobre las consecuencias de las acciones de Akenatón: La decadencia poítica y social de Tebas .
Nuevos personajes: Ay, abuelo de Tut
léxico: impetuoso.
Inglaterra 30 de octubre de 1922 60-63
Carnarvon en su casa. conoce a Carter desde 1907. Lee el artículo de Douglas Howard Carter ante su última oportunidad." Muestra la posibilidad de que Carter fracase a pesar de su ansia por encontrar en el valle de los reyes una tumba real.
El horizonte de Atón. 64-75
Nefertiti y Ansesenpaatón conversan sobre el amor.
Luxor 30 de oct. de 1922
carter imagina el pasado. la arena sobre las tumbas, el cierre de las tumbas, los ladrones, mientras espera la llegada de los trabajadores.
Hotel winter palace 30 de oct de 1922 ( 76-100
En un restaurante Carter y el periodista Walter Douglas dialogan.
¿ Qué opina Douglas sobre los turistas?
Repasan las figuras de Belzoni y Napoleón. Se cuestionan si es correcto continuar buscando .
El horizonte De Atón.
Akenaton se reune con sus generales y les explica sus planes. El amor como objetivo. La paz.
Actividades después de la lectura.
https://www.worldhistory.org/trans/es/1-12780/amarna/
https://elretohistorico.com/tutankhamon-carter/
https://www.lavanguardia.com/topics/howard-carter
martes, 6 de septiembre de 2022
1º de ESO . Cuéntame (Noche de cuentos)
Noche de cuentos
Inicio
¿ qué tienen en común estos dos traílers de películas?
https://www.youtube.com/watch?v=g9YxZ_IDgpk
https://www.youtube.com/watch?v=uR39ff-jXMI
Situación de aprendizaje.
La noche del 31 de octubre en una masía celebraremos una fiesta.
Prepararemos cada detalle con el objetivo de disfrutar toda la clase.
Dónde, cuándo, cómo, qué, por qué, para qué.
Competencias específicas de la materia.
CE2 comprender e interpretar textos orales y multimodales recogiendo el sentido general,
su forma y su contenido para construir conocimiento, formarse una opinión y aumentar las posibilidades de disfrute.
CE3 Producir textos orales y mulltimodales con coherencia, claridad y registro adecuado.
Criterios de evaluación
-Comprensión de los elementos narrativos de un cuento.
-Producción de inicios variados : clásico, in media res, anticipación, retrospección.
-Construir una carpeta de aprendizaje que incluya el diario de aula.
-Participación activa en la actividades de clase.
-Interés por la autoevaluación y la coevaluación.
Estrategias de evaluación FORMATIVAS para ayudar a mejorar.
Observación en la clase.
Evaluación diagnóstica.
Rúbrica
viernes, 2 de septiembre de 2022
Visitar Vietnam durante 15 días
La segunda quincena de agosto visité Vietnam. Desde Barcelona a Estambul, desde Estambul a Saigón.
Casi catorce horas de avión.
Trabajar como profesora te ofrece unas rutinas que adoptas en tu vida casi sin pensar : antes del viaje, durante el viaje y después del viaje.
Antes del viaje pensé sobre lo que sabía de Vietnam, consulté algunas páginas web, algunos documentales y leí una novela. Recordé las películas sobre la guerra.
Durante el viaje seguimos una ruta desde el sur hasta el norte.
Nam bo. Conchinchina para los franceses.
Saigón la gran ciudad , el mar de motos y juventud. Vibrante y algo sucia me fascinó. Volvería hoy. Pensé que era la infancia del El Cairo. El Museo dela Guerra se aleja mucho de los museos occidentales y su puesta en escena. Los tanques, los aviones, las fotos, los testimonios y el horror. Sin adornos.
Loa túneles que horadaban la tierra muestran la resistencia a los invasores franceses y americanos.
El río Mekong, la selva, la humedad, la lluvia torrencial un escenario de tantas películas que es real.
Trung Bo, Annam para los franceses, el centro del país.
La belleza de Hoi An, la antigua ciudad portuaria. el puente japonés, las casas de antiguos comerciantes.
La Venecia de Vietnam quizás.
Los restos arqueológicos de My Son impresionan. La cultura cham de origen hindú holló la selva que luego bombardearon los americanos.
domingo, 14 de agosto de 2022
La evaluación formativa de Mariana Morales y Juan Fernández
Capítulo 7. Un camino lleno de aventuras.
La comparación entre un viaje y el proceso de aprendizaje .
La eva. formativa se parece ala voz del GPS que permite orientar al conductor por el camino correcto.
Hay personas que se orientan bien pero otras necesitan saber por dónde llegar a su destino.
Tres estrategias para llevar al aula la ev formativa.
1. Preguntas bisagra
2. Los pases de salida
La parada de tres minutos
El simpatizante de Viet Thanh Nguyen
Este verano visitaremos Vietnam durante 15 días.
He esperado a comprar la guía, consultar páginas, reportajes o documentales del país. Finalmente me he acercado a la cultura porque así me interesa empezar a conocer un lugar.
He leído la novela "El simpatizante" de Viet Thanh Nguyen. Me ha conmovido la combinación de ligereza y profundidad del libro. El dolor que desprende el personaje, el país y la propia naturaleza humana resulta muy cercano.
El protagonista sin nombre, mestizo y desdoblado narra, confiesa los episodios de su vida de topo.
Personaje extraordinario, estudiante brillante y mestizo que conoce los dos lados de Vietnam: capitalismo y comunismo que finalmente se asemejan en tanto.
Su familia, sus amigos, sus mentores en ala revolución, sus amadas, sus torturadores...le acompañan
con destino a la nada que resulta la vida.
La novela muestra el contexto social, político y moral de Saigón devastado, las invasiones francesas, norteamericanas, la guerra civil, la revolución fallida.
La música del club en L.A. La canción Bang Bang " la banda sonora de nuestras vidas"
Una obra de ficción que aborda la vida más real.
Inolvidable.
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