Edad Media

 

Antifeminismo en las redes. Manosfera

https://www.lavanguardia.com/vida/20221102/8590044/antifeminismo-fuerte-redes.html

https://www.adolescenciayjuventud.org/publicacion/jovenes-en-la-manosfera/

https://www.eldiario.es/sociedad/manosfera-comunidad-online-hombres-feminismo_1_9670894.htmlhttps://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20221011/8563147/estereotipos-genero-redes-forma-violencia-alza.html

Preguntas en las actividades de lectura.

 Las PREGUNTAS que se formulan al alumnado o que le propio alumnado puede construir se clasifican en tres tipos: literales, inferenciales y evaluativas.

1. Literales.

¿ Qué es? ¿ cómo se dice? ¿ qué elementos forman parte de ? ¿ dónde y cuándo se desarrolla la historia?

Son preguntas cerradas. La respuesta parece de manera explícita en el texto. Se trata de una comprensión literal imprescindible para incentivar el razonamiento superior.

2. Inferenciales.

¿ Por qué motivo sucede ? ¿ cuál es la causa de..? ¿ qué consecuencia se deriva de ...? ¿ cuáles son las semejanzas y diferencias entre...?

Preguntas que reconocen los indicios y deducen información no explícita y que puede interpretar.

3. Evaluativas.

¿ Cómo hubieses actuado tú...? ¿ consideras justo que...? ¿ qué opinas acerca de...? ¿ qué punt de vista prevalece en la obra? 

Preguntas que no solo requieren dominio de la información sino aplicar valores personales.

Corresponden al nivel más profundo de la comprensión.

Estos tres niveles de preguntas se pueden aplicar a diversos tipos de actividades en que haya una información interpretable a diferentes niveles. Se corresponden con los niveles cognitivos de la taxonomía de Bloom

Verbos clave: 

1. Describir, narrar, explicar, definir

2. Deducir, comparar, analizar, inferir.

3. Analizar, argumentar, justificar.

Enlace de interés

https://projectes.xtec.cat/tilc/categoria/recursos/

https://tresorderecursos.com/expressio-oral-i-escrita-de-cicle-mitja-fins-a-eso/

Romanticismo II

TRES CUESTIONES CLAVE

1.  ¿ Y tú qué sabes?
2. ¿ Qué debes saber , por qué motivos y de qué manera te agradaría aprender?
3. ¿ Qué has aprendido? ¿ para qué puede servirte?

https://descargas.intef.es/cedec/proyectoedia/realengua/contenidos/somos_romanticos/index.html

1. Di si conoces o no los conceptos o personas siguientes.

Sturm und Drang

Goethe

Lord Byron

Percy B. Shelley

Mary Shelley

Liberalismo.

Novela gótica

Turner

Beethoven

Chopin

Los Miserables.

CARACTERÍSTICAS GENERALES

4 de noviembre de 2022. ¿ La maldición de Tutankamon?

 

Hoy 4 de noviembre de 2002 se conmemora:

.Descubrimiento de la tumba de Tutankamón 4 de noviembre de 1922.

Consulta estos dos enlaces para conocer mejor el tema:

https://www.facebook.com/watch/?v=768678303500804

https://www.telam.com.ar/notas/202211/609822-museos-tutankamon-cultura-

pop.htmlhttps://www.bbc.com/mundo/noticias-61407940

En la plataforma google arts culture puedes disfrutar de unas imágenes reveladoras sobre

"La maldición de Tutankamon"

https://artsandculture.google.com/story/la-maldici%C3%B3n-del-fara%C3%B3n-tutankam%C3%B3n/eAJyYyD6emhtIw?hl=es-419

En la universidad de Oxford ( Inglaterra) se ha organizado una exposición sobre la  famosa expedición. La muestra física "Tutankamón: Excavando el archivo", hasta el 5 de febrero de 2023 en la Biblioteca Bodleiana de la Universidad de Oxford. 

En Madrid también pueden visitarse dos exposiciones de temática egipcia.

"Hijas del Nilo" en el Palacio de las Alhajas y "Momias, redescubriendo seis vidas" en Caixaforum

https://elpais.com/cultura/2022-10-03/madrid-se-convierte-en-capital-del-antiguo-egipto-con-dos-grandes-exposiciones-que-suman-mas-de-medio-millar-de-objetos-de-la-civilizacion-faraonica.html

Del bloglclcarmen1bac hasta nosotros. Gracias :)

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https://www.lavanguardia.com/historiayvida/edad-media/20221101/8583667/como-afrontaba-muerte-edad-media.html