Capítulo 7. Un camino lleno de aventuras.
La comparación entre un viaje y el proceso de aprendizaje .
La eva. formativa se parece ala voz del GPS que permite orientar al conductor por el camino correcto.
Hay personas que se orientan bien pero otras necesitan saber por dónde llegar a su destino.
Tres estrategias para llevar al aula la ev formativa.
1. Preguntas bisagra
2. Los pases de salida
La parada de tres minutos
Este verano visitaremos Vietnam durante 15 días.
He esperado a comprar la guía, consultar páginas, reportajes o documentales del país. Finalmente me he acercado a la cultura porque así me interesa empezar a conocer un lugar.
He leído la novela "El simpatizante" de Viet Thanh Nguyen. Me ha conmovido la combinación de ligereza y profundidad del libro. El dolor que desprende el personaje, el país y la propia naturaleza humana resulta muy cercano.
El protagonista sin nombre, mestizo y desdoblado narra, confiesa los episodios de su vida de topo.
Personaje extraordinario, estudiante brillante y mestizo que conoce los dos lados de Vietnam: capitalismo y comunismo que finalmente se asemejan en tanto.
Su familia, sus amigos, sus mentores en ala revolución, sus amadas, sus torturadores...le acompañan
con destino a la nada que resulta la vida.
La novela muestra el contexto social, político y moral de Saigón devastado, las invasiones francesas, norteamericanas, la guerra civil, la revolución fallida.
La música del club en L.A. La canción Bang Bang " la banda sonora de nuestras vidas"
Una obra de ficción que aborda la vida más real.
Inolvidable.
La biografía de Gabriel Ferrater me atrapa finalmente.
La documentación exhaustiva ofrece un caudal de información profesional y personal.
La familia libre y caótica lo aboca a la literatura. Su inteligencia brillantísima le convierten en el centro de las reuniones donde la lectura es el centro. Sin embargo la vida diaria, el dinero, el sustento lo envuelven en el miedo continuo . La incapacidad de vivir convencionalmente.
Ayer sábado 3 de julio leído en La Vanguardia:
1. En la sección La contra . Una catedrática de economía exponía que el aborto selectivo por género en India y China frena el crecimiento económico. en otras palabras, aborto masivo de fetos de niña.
La escasez de niñas puede revertir negativamente en la población femenina porque pueden ser secuestradas o vendidas.
2. La única mujer china que ostenta un puesto de poder.
3. Graça Machel
4. Nogozi Okonko Iweala. Directora general de la Organización Mundial del Comercio
Quan `hagi perdonat ja no hi seràs gens... mai més. Deu valdre la pena que faci aqust esforç, crec...
(pàg 250)
CRÍTICA DE LA PELÍCULA (fragmento)
Cafarnaúm, dirigida por Nadine Labaki, afamada autora de la caramelizada Caramel, es uno de los retratos más angustiosos de una infancia acorralada que he visto en mucho tiempo. Lo pasas mal viéndola y al recordarla. El arranque es insólito. Un niño del Beirut más lumpen, deprimido y despiadado denuncia ante un juez a sus padres por haberle engendrado. Le condenaron al infierno, a la supervivencia más dura en la calle, a sentirse despreciado, utilizado y machacado desde que tuvo conciencia de la realidad. Dejó ese techo miserable y la escasa comida que llegaba a su plato cuando sus vanos progenitores, tan desdichados como él, pero que no se cortan pariendo hijos, vendieron a su hermana de 12 años para casarla con un comerciante. La cámara de Nadine Labaki filma la perpetua huida del protagonista con pretensiones estéticas, acompañada frecuentemente de música. Y la acusan de que esto empañe la atroz realidad. También de que el airado crío sea precioso. Al parecer, para ser veraz la desgracia debería tener el rostro de King Kong. Y la cámara y los sonidos que recrean ese calvario deberían jugar a la experimentación. La idiotez no tiene límites.
Por mi parte, agradezco haber pasado un mal rato, vivir de cerca esa tragedia que parece lejana en las imágenes que plasman los noticiarios. La imagen de ese niño desesperado vagando hacia ninguna parte, cuidando y protegiendo al bebé negro que codician los traficantes de la infancia y al que arrastra en una improvisada cuna de hojalata, robando y trapicheando, que aguanta por puro instinto la machacante crueldad de la puta calle hacia los parias, me deja dolorida huella en la memoria.
Carlos Boyero.
Cuestionario sobre la película.
1.Completa la ficha técnica.
2. ¿ Cómo describes la ciudad y los espacios en que vive Zaid ? ¿ en qué año y estación transcurre?
3. ¿ Cuál es el orden de la narración: lineal o retrospectivo? ¿ por qué?
4. El narrador es la directora ¿ te parece objetivo o subjetivo? ¿ cómo lo distingues?
5. ¿Zain es un héroe en el sentido clásico? ¿ cuál es su objetivo? ¿ quién lo ayuda? ¿ quién lo obstaculiza?
6. Escribe los adjetivos y los sustantivos abstractos que definen a los personajes
7. Escribe CUATRO posibles temas principales y secundarios de la película.
-La pobreza física y moral provocada por la injusticia.
-El abuso de poder.
8. Texto argumentativo. ¿ Por qué ver Cafarnaum? 120 palabras.
